Teamteaching gilt schon lange als vielversprechende Lehrmethode, die sie ich in nahezu jedem Unterrichtsformat anwenden lässt. Einerseits ermöglicht sie differenzierte und abwechslungsreiche Lehrsettings, was den unterschiedlichen Lernbedürfnissen von Schüler*innen gerecht wird. Andererseits fördert sie das kollegiale Selbstverständnis von Lehrkräften und trägt durch gegenseitige Unterstützung zu einer Entlastung bei. Doch was braucht es, damit Lehrteams Teamteaching erfolgreich umsetzen können?  Welche Formen des Teamteachings eigenen sich besonders für abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung? Welche Rollen sind zu verteilen und welche Herausforderungen sind mit der Bildung von Unterrichtsteams verbunden? Welche Besonderheiten gelten für einzelne Unterrichtsfächer und Schulformen?