Warum die Debatte über fehlende Lehrkräfte am eigentlichen Problem vorbeigeht. Ein Diskursbeitrag von beWirken. Fragt man heute in einer Schule, wer sich überlastet fühlt, heben fast alle die Hand. Lehrkräfte, […]
Wenn das System alle überfordert Weiterlesen »
Wie sieht selbstorganisiertes Lernen aus, wenn es nicht bei einem Pilotprojekt bleibt, sondern zur gelebten Schulkultur wird? Am 19. März haben wir uns das live angeschaut – und waren beeindruckt
Lernhafen – Selbstorganisiertes Lernen an der Emmi-Bonhoeffer-Schule Weiterlesen »
Die inklusive Schule stößt oft an ihre Grenzen, weil sie Inklusion in traditionellen Unterrichtsstrukturen umsetzen möchte. Die historisch gewachsene Logik des Gleichschritts wird der zunehmenden Heterogenität der Lernenden nicht gerecht.
Inklusion – wie flexible Lernformen passgenaue Förderung erlauben Weiterlesen »
21 Prozent der Schüler*innen bezeichnen sich als psychisch belastet. Jeder Fünfte. Das zeigt das aktuelle Deutsche Schulbarometer der Robert Bosch Stiftung. Die Bundesschülerkonferenz hat Ende Oktober reagiert und einen mutigen Zehn-Punkte-Plan vorgestellt. „Das ist ein Notruf“,
Welche Stellschrauben müssen wir drehen, um wirklich etwas im System zu verändern? Welches sind die wichtigsten Hebel? Diese Fragen waren der Ausgangspunkt für unser erstes Impact Dinner, zu dem wir
„Fehler sind schlecht“, „Lehren heißt Wissen vermitteln“, „Noten zeigen Leistung“, „Lehrende müssen alle Antworten haben“ – solche Sätze über Schule sind uns allen vertraut. Aber was, wenn genau sie uns
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Vom Wert des Verlernens: Platz für Innovation in der Schule schaffen In der aktuellen Bildungslandschaft, die von stetigem Wandel und neuen Herausforderungen geprägt ist, wird viel über die notwendigen Veränderungen
Verlernen als Schlüssel zur Innovation in der Schule Weiterlesen »
Unsere Teamtage in Hamburg haben es wieder einmal bewiesen: Am meisten Spaß hat man, wenn das Wasser von oben UND von unten kommt! Zwischen Escape Room auf dem Schiff, Schnitzeljagd
„Warum können Schüler*innen diese Arbeit nicht vier Tage später schreiben?“ Warum müssen sie sie unbedingt direkt nach der Chorfahrt zusammen mit allen anderen absolvieren? Diese einfachen Fragen stellte Kai Maaz vom
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„Seit mehr als 4 Jahren bekomme ich immer wieder Inspirationen durch und von beWirken, sei es durch den Newsletter, die impulsgebenden Onlineveranstaltungen und Inputs oder die Filmreihe ‚Unlearn School‘. Es
