Die traditionelle Notenvergabe stößt bei der Bewertung komplexer Kompetenzen an ihre Grenzen. John Hatties Forschung bestätigt: Qualifiziertes Feedback wirkt deutlich nachhaltiger als klassische Benotung. Die Anne-Frank-Schule hat diesen Ansatz erfolgreich in ihr Konzept integriert.

Erfahre, wie die Schule Lernentwicklungsberichte zu aussagekräftigen Portfolios weiterentwickelt und damit eine neue Qualität der Leistungsdarstellung erreicht. Von Stärken-Seminaren bis zum Sozialtraining: Lerne innovative Methoden kennen, die sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen fördern und dokumentieren.

Der Fokus liegt dabei auf einem ganzheitlichen Ansatz: Vom forschungsgeleiteten Lernen in der Unterstufe bis zur wissenschaftlichen Propädeutik in der Oberstufe wird konsequent auf dialogbasierte Leistungsbeurteilung gesetzt.