„Seit mehr als 4 Jahren bekomme ich immer wieder Inspirationen durch und von beWirken, sei es durch den Newsletter, die impulsgebenden Onlineveranstaltungen und Inputs oder die Filmreihe ‚Unlearn School‘. Es hilft, zu sehen, dass das Lernen in Schule anders gelingen kann.“
Dieses Feedback von Dörte Kallinautzki, Lehrerin und Gewinnerin der Buchverlosung anlässlich unserer Newsletter-Umfrage, hat uns richtig berührt! Sie erhält ein druckfrisches Exemplar unseres Buches „UnLearn School. Auf dem Weg zum Lernen der Zukunft“ – und auch du kannst hier per Leseprobe reinschnuppern. Was uns besonders gefreut hat: Dörte spricht aus, was wir täglich erlebe: Der Wandel in der Bildung beginnt mit dem Mut, gewohnte Pfade zu verlassen. Und mit dem Lernen von jenen, die sich bereits durchs Dickicht des Neuen geschlagen haben.
Apropos Wandel: Mit Karin Prien, eben noch Bildungsministerin in Schleswig-Holstein, übernimmt nun eine Bildungsexpertin das neue Superministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Als Mitautorin des parteiübergreifenden Papiers „Bessere Bildung 2035“ hat sie sich bereits für messbare Ziele und eine datenbasierte Schulentwicklung ausgesprochen. Was über Bildung im Koalitionsvertrag steht, haben wir auf LinkedIn zusammengefasst. Wir hoffen darauf, dass Karin Prien die Bildungspolitik mit frischem Wind aus dem Norden vorantreiben wird – denn genau den brauchen wir jetzt.
Wie immer findest du in diesem Newsletter Impulse, die dich auf deinem Weg zu einer zeitgemäßen Lernkultur unterstützen. Vom Lernansatz der „Schmetterlingspädagogik“ über Gelingensbedingungen für die Schulentwicklung bis zu Einblicken in innovative Oberstufenkonzepte – lass dich inspirieren und entdecke, wie eine andere Art von Schule heute schon gelingt.
Viel Spaß beim Lesen wünschen:
Anne & Tanja
aus dem beWirken-Team
Inhalt
- Netzwerktreffen Alemannenschule: neues „Institut für Schmetterlingspädagogik“
- Flexible Oberstufe: für ein zukunftsfähiges Abitur
- Von der Vision zur Transformation: Björn Adam im Krautreporter-Interview über Schulentwicklung
- LifeTeachUs: Mehr Lebenswissen, weniger Unterrichtsausfall
- Tipps, Fortbildungen & kostenlose Workshops
Netzwerktreffen Alemannenschule: volle Pulle Aufbruchstimmung
Beim Netzwerktreffen vergangenes Wochenende im Roten Lernhaus der Alemannenschule Wutöschingen – eine staatliche Gemeinschaftsschule – kamen über 85 Engagierte zusammen, um gemeinsam das „große Rad“ der Transformation zu drehen. Es herrschte ansteckende Aufbruchstimmung – kaum ein Gespräch drehte sich um Probleme. Stattdessen standen konkrete Lösungen, Erfahrungsaustausch und vor allem Vernetzung im Geiste einer gemeinsamen Leidenschaft im Mittelpunkt.
Stefan Ruppaner, ehemaliger Schulleiter der Alemannenschule, stellte die Idee eines „Instituts für Schmetterlingspädagogik“ vor, das das erfolgreiche Lernkonzept der Schule verbreiten soll. Er ist auch Vorstandsvorsitzender der gemeinnützigen Materialnetzwerk-
Auch Peter Fratton, Schweizer Schulentwicklungsexperte und langjähriger Begleiter der Alemannenschule, nahm an dem Treffen teil. Sein Konzept einer konsequenten Verbindung von Raum, Haltung und Lernkultur ist überall in der Schule sichtbar.
Wir von beWirken waren mit Rebecca Rosenlund, Anne Peter und Tanja Überall vor Ort und erlebten zwei intensive, ideensprühende Networking-Tage. Natürlich haben auch uns die besonderen Lernräume, die dort als „dritter Pädagoge“ wirken, besonders beeindruckt. Und am Samstagabend gab’s mit einem Konzert der Band „Popcorn“ noch ein Extra-Special: Ein pensionierter Schulleiter am Bass bringt das Dorf zum Tanzen – Ruppaner rocks!
Die Zusammenarbeit zwischen beWirken und der Alemannenschule wird in Zukunft weiter vertieft. Du darfst gespannt sein, was da noch kommt!
Schmetterlingspädagogik: zwei Flügel für zeitgemäßes Lernen
Die Alemannenschule Wutöschingen hat in den letzten Jahren einen beeindruckenden Transformationsprozess durchlaufen. Das Konzept der „Schmetterlingspädagogik“, benannt nach dem Wappentier von Wutöschingen, verbindet dabei zwei zentrale Elemente:
- Selbstorganisiertes Lernen (SoL): Der eine Flügel steht für eigenverantwortliches, individualisiertes Lernen. Hier arbeiten Schüler*innen in ihrem eigenen Tempo mit strukturierten Lernmaterialien, die auf Kompetenzrastern basieren. Digitale Werkzeuge wie die DiLer-Plattform unterstützen diesen Prozess.
- Lernen durch Erleben (LdE): Der zweite Flügel repräsentiert das erfahrungsbasierte Lernen, bei dem Schüler*innen durch praktische Erfahrungen und reale Projekte lernen – oft draußen, im Dorf, auf dem Bauernhof, am Fluss, im Rathaus.
Die Verbindung dieser beiden Ansätze schafft eine Lernumgebung, in der Kinder und Jugendliche sowohl strukturiert als auch kreativ lernen können – eine Abkehr vom klassischen „Lernen im Gleichschritt“.
Du möchtest tiefer ins Thema „selbstorganisiertes Lernen“ eintauchen? Dann komm am 23. Juni von 16:00 bis 17:30 in unseren kostenlosen Crashkurs selbstorganisiertes Lernen und erfahre mehr über konkrete Umsetzungsmöglichkeiten.
Institut für Schmetterlingspädagogik – eine Vision
Auf dem Netzwerktreffen stellte Stefan Ruppaner die Vision eines „Instituts für Schmetterlingspädagogik“ vor. Damit will das Materialnetzwerk das Alemannen-Lernkonzept an möglichst viele andere Schulen bringen. Das Interesse an dieser neuen Art zu lernen ist riesig, auf Hospitationstermine muss man aktuell zwei Jahre warten.
Die Pläne umfassen:
- ein Institut in Wutöschingen, das Schulleitungen coacht und Prozessbegleiter*innen für Schulentwicklung im Sinne der Schmetterlingspädagogik
qualifiziert - eine (Selbstlern-)Fortbildung für „Schmetterlingspädagog*innen“
mithilfe der DiLer-Plattform zum selbstorganisierten Lernen - einen Masterstudiengang in Kooperation mit einer Hochschule, bei dem auch Kinder als Lehrende einbezogen werden
Für diese Vision sucht das Materialnetzwerk Mitstreiter*innen – und viele haben sich bereits angeschlossen: Neben beWirken sind unter anderem Schule im Aufbruch, Akademie Biberkor / Neues Referendariat, LernKulturZeit Akademie / Pioneers of Education Consulting, SoulTeachers, Talenticum, Bildungsliebe.Campus, PONTEA AG, Bildung21, loop4you, Neuroschool, LernArchitekten und viele weitere Akteure dabei.
Für alle, die mehr über den Ansatz der Alemannenschule erfahren möchten, gibt dieses Video eines Webinars mit Stefan Ruppaner weiteren Einblick.
Flexible Oberstufe: Eine neue Welt braucht ein anderes Abitur
Die Diskussion um das Abitur geht weit über die G8/G9-Debatte hinaus. Es geht um eine grundlegende Neugestaltung der Oberstufe, die individuellere Bildungswege ermöglicht und Kompetenzen fördert, die in der digitalen Gesellschaft und Arbeitswelt entscheidend sind. Das „Bündnis für ein zukunftsfähiges Abitur“, dem auch die GEW angehört, hat mit der „Potsdamer Erklärung“ wichtige Impulse für eine zeitgemäße Reform vorgelegt. Die Erklärung behandelt zentrale Themenbereiche wie Teamarbeit in heterogenen Lerngruppen, Digitalisierung und neue Lernformen, Weiterentwicklung der Prüfungsformate und Zeit für Vertiefung.
In vielen Bundesländern kommt Bewegung in die Strukturen. Nordrhein-Westfalen etwa hat im Mai 2024 ein Eckpunktepapier beschlossen, das unter anderem neue Prüfungsformate, die Einführung eines 5. Abiturfachs und verpflichtende Projektkurse vorsieht.
Praxisbeispiele zeigen den Weg
Innovative Schulen wie die Evangelische Schule Berlin Zentrum (ESBZ), eine private Schule in Trägerschaft der evangelischen Kirche, gegründet von Bildungsinnovatorin Margret Rasfeld, demonstrieren bereits erfolgreich, wie eine flexible Oberstufe aussehen kann. Mit Formaten wie der „Lernexpedition“ (LEX), bei der Schüler*innen eigenständig planen, was sie mit wem, wie und wo lernen möchten, oder den „Pulsaren“, in denen bis zu vier Fächer zu ganzheitlichen Themen verknüpft werden, schafft die ESBZ Raum für selbstorganisiertes Lernen und individuelle Entwicklung.
Die Ergebnisse sind beeindruckend: 84% der Schüler*innen empfinden diese Lernformate als bereichernd für ihren weiteren Lebensweg; der Abiturnotendurchschnitt lag mit 1,89 deutlich über dem Berliner Durchschnitt von 2,4.
→ Hier findest du ein Interview zur Umgestaltung der Oberstufe an der ESBZ.
Mehr als nur eine Strukturreform
Eine flexible Oberstufe bedeutet nicht weniger Anspruch, sondern eine Neuausrichtung auf die Kompetenzen, die junge Menschen heute brauchen:
- Freie Lernzeiten statt durchgetaktetem Stundenplan
- Projektartiges und fächerverbindendes Lernen
- Neue Prüfungsformate, die auch die 21st Century Skills (Kommunikation, Kreativität, Kollaboration, kritisches Denken) abbilden
- Individuellere Bildungswege mit flexibler Zeitstruktur
„Es ist gut, dass wir zuerst den unsanierten Plattenbau von innen mit unserer Schul- und Lernkultur belebt haben. Jetzt ist es aber auch an der Zeit, dass wir die architektonischen Möglichkeiten ausschöpfen, und aus dem Zerfall in eine Zukunft gehen, die zu unserem Schulmotto passt: mutig, protestantisch, weltoffen!“
Kostenloser Workshop: Flexible Oberstufe für ein modernes Abitur
Du möchtest mehr über konkrete Umsetzungsmöglichkeiten erfahren? Am 17. Juni 2025 bieten wir von 16 bis 18 Uhr eine kostenlose digitale Impulsveranstaltung mit Friedemann Stöffler an, bei der wir der Evangelischen Schule Berlin-Zentrum einen digitalen Besuch abstatten und deren Konzept näher kennenlernen.
Friedemann Stöffler ist einer der führenden Experten für zukunftsfähige Oberstufenkonzepte in Deutschland. Der ehemaliger Studiendirektor und Schulentwickler an der Schulpreisträger-Schule Firstwaldgymnasium in Mössingen ist Vorsitzender der Initiative Flexible Oberstufe, Sprecher des Bündnisses für ein zukunftsfähiges Abitur und Autor mehrerer Fachbücher wie „Abitur im eigenen Takt“ und „Die flexible Oberstufe“.
In dieser Veranstaltung erhältst du:
- Konkrete Beispiele erfolgreicher offener Lernformen in der Oberstufe
- Praktische Einblicke in neue Prüfungsformate
- Innovative Ansätze zur Integration von Projektarbeit und fächerübergreifendem Lernen
- Strategien zur Gestaltung freier Lernzeiten
- Impulse für die Weiterentwicklung deiner eigenen Oberstufe
Von der Vision zur Transformation – Björn Adam im Krautreporter-Interview über Schulentwicklung
Vom individuellen Lerncoaching zur systemischen Schulentwicklung: „Eine Schule komplett umzukrempeln dauert zwei bis drei Jahre“ – unter diesem Titel hat das Online-Magazin Krautreporter ein Interview mit unserem Mitgründer Björn Adam veröffentlicht. Darin teilt der Organisationsentwickler seine Erfahrungen aus zahlreichen Schulentwicklungsprozessen und gibt konkrete Tipps für gelingende Transformation:
„Der wichtigste Faktor für erfolgreiche Schulentwicklung ist eine klare Vision, die von allen Beteiligten getragen wird. Ohne ein gemeinsames Bild davon, wohin die Reise gehen soll, verpuffen selbst die besten Einzelmaßnahmen.“
Björn betont auch die Bedeutung von Geduld und realistischen Zeitplänen:
„Viele Schulen unterschätzen, wie viel Zeit tiefgreifende Veränderungen brauchen. Wer zu schnell zu viel will, riskiert Überforderung und Widerstand. Besser ist es, in überschaubaren Schritten vorzugehen und Erfolge zu feiern.“
→ Zum vollständigen Interview mit Björn
Diese Erkenntnisse sind besonders wertvoll für Schulen, die sich auf den Weg der Transformation machen wollen. Um diesen Prozess zu unterstützen, haben wir verschiedene Formate entwickelt – von der „Basisbegleitung“ über ein Jahr bis hin zu umfassender Transformationsbegleitung über zwei bis drei Jahre.
Möchtest du mehr über unseren Ansatz der Schulentwicklung erfahren? Dann freuen wir uns, dich bei unseren Online-Infoterminen zu sehen:
- 2. Juni: Infotermin Schulentwicklung für alle Schulen
- 6. Juni: Infotermin speziell für Startchancen-Schulen
LifeTeachUs: Mehr Lebenswissen, weniger Unterrichtsausfall
Sind dir auf den Bildungsmessen auch schon die rosa T-Shirts aufgefallen? Dahinter steckt LifeTeachUs – eine Initiative rund um Ludwig Thiede, Emily Eichenlaub und Marie-Luise Jaeger, die wir dir heute vorstellen möchten und mit der wir seit April kooperieren. Auch ihr Ziel ist: Bildung für alle Schüler*innen besser machen!
LifeTeachUs bereichert den Schulalltag durch echtes Lebenswissen und Erfahrung. Die LifeTeacher springen dort ein, wo Unterricht sonst ausfallen würde. Und das ist für euch als Schule in jeder Hinsicht spannend. LifeTeachUs kann euch unterstützen – auch wenn ihr Zeit für eure Schulentwicklung braucht.
Die gemeinnützige Organisation qualifiziert engagierte Menschen aus allen Gesellschaftsschichten, um ihr Wissen mit Schüler*innen zu teilen. Ob es um Berufe, Finanzwissen,
Nach einer Prüfung (mit erweitertem Führungszeugnis und einer Selbstverpflichtung) und Qualifizierung werden die LifeTeacher über eine App genau dann in die Schulen (alle Schulformen) vermittelt, wenn sie am meisten gebraucht werden – insbesondere bei Unterrichtsausfällen oder auch als Ergänzung zum Fachunterricht oder bei Projekttagen. LifeTeachUs kann deine Schule auch dabei unterstützen, Zeit für Fortbildungstage oder Schulentwicklungsarbeit zu schaffen.
LifeTeachUs ist bereits an mehr als 130 Schulen im Einsatz – vielleicht ja auch bald an eurer Schule? Wie ihr Partnerschule werden und Unterstützung bekommen könnt, erfahrt ihr hier. Bei Fragen könnt ihr euch an partnerschulen@lifeteachus.
Tipps aus dem beWirken-Team:
Video-Tipp: Aladin El-Mafaalani auf dem KRASS-Festival
Provokant, brillant, unverzichtbar: Der mit seinen Co-Autoren für den Deutschen Sachbuchpreis nominierte Soziologe Aladin El-Mafaalani entlarvt die Schwächen unseres Bildungssystems und zeigt Lösungswege auf. Hier ansehen.
Material-Tipp: Konzeptwerk Neue Ökonomie
Kostenfreie, hochwertige Bildungsmaterialien zu Themen wie Digitalisierung und Kolonialismus, entwickelt von einem engagierten Team aus Leipzig. Mehr erfahren.
Podcast-Tipp: „Bildung. Klar“ von Bildungsministerin Julia Hamburg
In dem neuen Podcast „Bildung. Klar“ der niedersächsischen Bildungsministerin Julia Willie Hamburg kann man der Politikerin beim Expertise-Einholen zuhören. In Folge 2 spricht sie mit Stefan Ruppaner über seine Vorstellung von Lernen, die Idee des „Schmetterlings-Instituts“ und darüber, wie in Wutöschingen Senior*innen als Lernhelfer unverzichtbare Arbeit leisten. Hier anhören.
Interview-Tipp: Ranga Yogeshwar beim Deutschen Schulleitungskongress
„Es ist absurd, dass wir vorschreiben, dass sich ein Mensch Dienstag beispielsweise um 10 Uhr für Mathe zu interessieren hat und Mittwochs um 11 Uhr für Deutsch“ – DSLK-Keynotespeaker Ranga Yogeshwar fordert einen Paradigmenwechsel für individuelles Lernen und eine Schule ohne Angst. Zum Interview.
Video-Tipp: KI und selbstreguliertes Lernen
Wie kann Künstliche Intelligenz das selbstregulierte Lernen unterstützen? Ein Talk mit Prof. Dr. Ferdinand Stebner über die Potenziale und Herausforderungen von KI-Tools. Hier ansehen.
Termin-Tipp: Light up Festival am 13./14. Juni in Köln
„Lust am Lernen. Bock auf Bildung. Wir denken Schule neu.“ So lautet der Slogan für das Bildungsfestival. Rebecca Rosenlung und Margaret Hallay aus unserem Team sind mit Impulsen zur Schulentwicklung und Lernbegleitung dabei! Mehr hier.
Lese-Tipp: Interview zum Thema Schulangst
Unser Teammitglied Tanja Überall teilt ihr Wissen aus persönlicher Erfahrung mit der Schulangst ihres Sohnes und unterstützt betroffene Familien. Artikel lesen.
News zum Lernkulturwandel
- Karin Prien wird neue Bildungsministerin (Porträt im Wiarda-Blog)
- Koalitionsvertrag: die Pläne im Bildungsbereich (beWirken auf LinkedIn)
- Themenpreis Demokratiebildung: die 10 Nominierten (Deutsches Schulportal)
- Reform Lehrkräftebildung in Bayern (Gutachten Lehrkräftebildung)
- Deutscher Lehrkräftepreis: Einreichungen bis 30.6. möglich (Deutscher Lehrkräftepreis)
- KI-Schulpreis: Bewerbungen bis 10.10. möglich (Land der Ideen)
Unsere kostenlosen Workshops
- 28.05.2025: Workshop „FUTUROMUNDO EDU Launch Lab – Bildung neu denken“
- 02.06.2025: Infotermin „Schulentwicklung“
- 03.06.2025: Impulsreihe Schultransformation – Teil 3: „Entwicklung zukunftsfähiger Lernkonzepte“
- 06.06.2025: Infotermin „Schulentwicklung für Startchancen Schulen“
- 17.06.2025: Workshop „Flexible Oberstufe für ein modernes Abitur“
- 23.06.2025: Impulsreihe Schultransformation – Teil 4: Strategische Personalentwicklung
- 23.06.2025: Crashkurs selbstorganisiertes Lernen
- 26.06.2025: Infotermin „Lernbegleiter Journey“
- 09.07.2025: Workshop „FUTUROMUNDO Impact Labs: Classroom Changemaker Lab“
- 15.07.2025: Workshop „FUTUROMUNDO Impact Labs: School Innovation Lab“
- 15.07.2025: Workshop „FUTUROMUNDO Impact Labs: Education System Lab“
- 17.09.2025: Workshop „Lerncoaching: Relevanz und Umsetzung“
- 17.11.2025: Workshop „Dialogbasierte Leistungsbeurteilung“
Unsere Fortbildungen
- Ab 08.09.: Lernbegleiter Journey FREI DAY (für FREI-DAY-Schulen)
- Ab 10.09.: Lernbegleiter Journey digital (intensive Weiterbildungsreihe)
- Ab 14.10.: Lernbegleiter Journey NRW (digital & vor Ort in Köln)
- jederzeit: Lernbegleiter Journey Selbstlernkurs
- jederzeit: Didaktik im digitalen Wandel (Einführungskurs zum Selbstlernen)
