Dialogbasierte Leistungsbeurteilung
Entdecke, wie dialogische Leistungsbewertung und Portfolioarbeit das Lernen nachhaltig sichtbar machen können. Die Anne-Frank-Schule Bargteheide teilt ihre erfolgreichen Erfahrungen mit prozessorientierter Leistungsbeurteilung und zeigt, wie Feedback-Kultur das Lernen beflügelt. Kurzbeschreibung Die traditionelle Notenvergabe stößt bei der Bewertung komplexer Kompetenzen an ihre Grenzen. John Hatties Forschung bestätigt: Qualifiziertes Feedback wirkt deutlich nachhaltiger als klassische Benotung. Die […]
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