ZUKUNFTS­FORUM LERNBEGLEITUNG

04. - 05. MÄRZ 2026

Impact Hub | Berlin

Tickets
Speaker*innen
Programm

Neues Lernen braucht neue Rollen

Wir stehen vor einem Paradigmenwechsel: weg von klassischem Unterricht hin zu ganzheitlichen Lernprozessen mit einer Vielfalt von Lernformaten. Diese Transformation verändert die Rolle von Lehrenden und stellt das Schulsystem vor enorme Herausforderungen. Diesen Rollen- und Berufsbildwandel wollen wir beim Zukunftsforum Lernbegleitung in den Mittelpunkt stellen. Wir bringen Entscheider*innen und Multiplikator*innen aus verschiedenen Netzwerken, Fachbereichen und Blickwinkeln zusammen, die alle ein Vision eint: das Lernen der Zukunft zu gestalten.

Themen­stränge für das Zukunfts­forum Lern­begleitung

Lernstrukturen der Zukunft

Wie kann ein Zielbild aussehen eine anderes Lernen an Schule greifbar macht – ohne sich dabei in einzelnen Schulbeispielen zu verlieren?  Wie organisieren wir vielfältige Lernformen, die Lernbegleitung möglich machen und das richtige Maß an Individualität und Gemeinschaft, Flexibilität und Struktur ermöglichen?

Innovation und Dekonstruktion in der Lehrkräfteausbildung

Wie könnte eine Ausbildung aussehen, die angehende Lernbegleiter*innen auf ihre neuen Rollen vorbereitet, ohne sie im Konflikt mit der aktuellen Schulrealität zu lassen?  Wie können wir die Wechselwirkung zwischen Veränderung in der Ausbildung und Veränderung in der Schule am besten nutzbar machen für die Transformation?

Personalentwicklung für neue Berufsbilder

Was sind die Anforderungen einer Personalentwicklung, die nicht nur persönliche Professionalisierung, sondern einen Berufsbildwandel adressiert?  Was kann man tun, um Haltung von Menschen zu verändern – auch dann, wenn keine persönliche Motivation dazu besteht?

Spannungsfeld zwischen Lehrkraft und Lernbegleitung

Was genau steckt hinter dem Begriff Lernbegleitung und wie füllen wir ihn mit klaren Haltungen, Kompetenzen und Erwartungen, ohne nur oberflächlich Begriffe auszutauschen? Ist es überhaupt zielführend, von DER Lernbegleitung zu sprechen oder sollten wir vielmehr die vielen verschiedenen Berufsbilder und Rollen betrachten, die es in Schule braucht?

Ein neues Steuerungsparadigma

Wie kann es uns gelingen, systemische Veränderung zu erzielen, die nicht von der Motivation einzelner Personen abhängig ist? Welche Steuerungsimpulse braucht es, um veränderte Lernstrukturen und Rollen in einem Großteil unserer Schulen zu verwirklichen? 

Programm
Tickets
Speaker*innen und Workshops

Programm

Entdecke das Veranstaltungsprogramm, um Sessions, Referenten und Aktivitäten zu finden. Du musst dich für die einzelnen Beiträge nicht vorher anmelden, sondern kannst dich vor Ort spontan entscheiden.

12:30 - 13:00

Ankommen & Vernetzung

Impuls
Raum
13:00 - 13:30

Eröffnung & Impuls

Judith Holle, Björn Adam
Rolle der Lehrkraft
Keynote
Raum
13:30 - 13:45

Die KI, mein Lehrer - Rollenverschiebung in der Lernbegleitung durch individualisierte Künstliche Intelligenz​

Max Mundhenke

Ich zeige an einem Live-Beispiel, wie Künstliche Intelligenz durch ihre zunehmende Individualisierbarkeit immer mehr zur technischen Lernbegleitung wird. Setzt sich dieser Trend fort, entstehen Rollenkonflikte zwischen Technologie und Mensch, der sich jetzige Lernbegleitungen bewusst sein sollten.
Welche Rolle wird der Mensch in der Zukunft der Bildung haben, wenn Bildungserwerb technisch, ganzheitlich, jederzeit abrufbar und perfekt auf Schüler*innen zugeschnitten erfolgt? Welche Gefahren entstehen durch „KI-Lehrkräfte“ und wo kann die (humane) Lernbegleitung der Zukunft noch echten Mehrwert bieten?

Personalentwicklung
Keynote
Raum
14:00 - 14:15

Karrierepfade für Lehrkräfte am Beispiel Singapur

Alexander Brand
14:15 - 14:45

Kaffee- & Kuchenpause

Impuls
Raum
14:45 - 15:00

Impuls

Judith Holle, Björn Adam
Rolle der Lehrkraft
Workshop
Raum
15:00 - 16:15

State of the Art & Blick in die Zukunft: Möglichkeiten und Grenzen von KI im Lernprozess

Laura Keller

KI verändert Lernprozesse und die Rolle von Lehrkräften. Der Workshop analysiert den Status Quo der Schulpraxis, entwickelt Zukunftsszenarien unter Berücksichtigung rechtlicher und technischer Grenzen und erarbeitet pragmatische Transformationspfade: Welche Rahmenbedingungen und professionellen Lernstrukturen braucht es jetzt und in Zukunft?

Lernstrukturen
Workshop
Raum
15:00 - 16:15

Framework zukunftsfähige Schule

beWirken
Personalentwicklung
Workshop
Raum
15:00 - 16:15

Lehrkräfte als Erforscher des eigenen Unterrichts: Professionalisierung in PISA-Spitzenländern

Alexander Brand

Im Workshop erarbeiten wir anhand internationaler Beispiele zentrale Prinzipien erfolgreicher Lehrkräfteprofessionalisierung. Im Fokus stehen drei Konzepte aus PISA-Spitzenländern, die zeigen, wie Lehrkräfte als lebenslang Lernende verstanden und unterstützt werden: professionelle Lerngemeinschaften in Singapur, Lesson Study in Japan sowie die forschungsbasierte Lehrkräfteausbildung in Finnland.

Ausbildung
Workshop
Raum
15:00 - 16:15

FREI DAY in der Lehrer*innenausbildung - Lernbegleitung an der Universität

Tobias Feitkenhauer

Im Workshop erkunden wir, wie sich der Paradigmenwechsel vom Unterrichten hin zum Begleiten konkret in der Hochschullehre umsetzen lässt. Ausgangspunkt ist die Frage: Wie können zukünftige Lehrkräfte die Haltung und die Kompetenzen entwickeln, die sie als Lernbegleitung befähigen, offene Lernformate wie den FREI DAY zu begleiten?
Gemeinsam erkunden wir Erkenntnisse aus der Pilotierung projektbasierter Lernformaten in der universitären Ausbildung von Lernbegleitungen und entwickeln Ideen für die Skalierung des Ansatzes.

16:15 - 16:45

Kaffee- & Kuchenpause

Rolle der Lehrkraft
Workshop
Raum
16:45 - 18:00

Welche Rollen braucht Lernbegleitung heute?

Lena Maria Kesting

In der Diskussion um Lernbegleitung spielen Rollensegmente seit Jahren eine wichtige Orientierungsfunktion. Dieser Workshop vertritt die These, dass diese Rollen unter heutigen Bedingungen weitergedacht werden müssen. Aufbauend auf meinem Forschungsvorhaben, werden bestehende und weiterentwickelte Rollen der Lernbegleitung kritisch betrachtet und in einem Pop-up-Thinktank gemeinsam weitergedacht.

Lernstrukturen
Workshop
Raum
16:45 - 18:00

Nicht-pädagogische Strukturen als Antwort für gelingendes Lernen

Volker Arntz
Steuerung
Workshop
Raum
16:45 - 18:00

Neue Arbeitszeitmodelle in Schule

Gudrun Tegeder
Personalentwicklung
Workshop
Raum
16:45 - 18:00​

Mehr als Qualifikation: Wie Auswahl, Begleitung und Community Wirkung entfalten

Oli Keinath

Formale Qualifikation allein schafft noch keine Wirkung. Teach First Deutschland zeigt, wie gezielte Auswahl, Ausbildung und kontinuierliche Begleitung in einer starken Community ineinandergreifen – und lädt dazu ein, konkrete Ansätze für das eigene Umfeld abzuleiten: adaptierbar, pragmatisch, mit Mut zur Gestaltung.

Impuls
Raum
18:00 - 18:15

Tagesabschluss & Reflexion

Judith Holle, Björn Adam
ab 18:15

Get-Together

8:30 -9:00

Ankommen & Frühstück

Impuls
Raum
9:00 - 9:15

Check-In & Einführung

Judith Holle, Björn Adam
Impuls
Raum
9:15 - 9:45

Impulsvortrag

Björn Adam
Rolle der Lehrkraft
Co-Creation
Raum
9:45 - 10:30

Co-Creation – Rolle der Lehrkraft

Juliane Rau
Lernstrukturen
Co-Creation
Raum
9:45 - 10:30

Co-Creation – Zukünftige Lernstrukturen in Schule

Karl Autrum
Steuerung
Co-Creation
Raum
9:45 - 10:30

Co-Creation – Ein neues Steuerungsparadigma

Rebecca Rosenlund
Personalentwicklung
Co-Creation
Raum
9:45 - 10:30

Co-Creation – Personalentwicklung für neue Berufsbilder

Valeria Pfeiffer
Ausbildung
Co-Creation
Raum
9:45 - 10:30

Co-Creation – Ausbildung

Margaret Hallay
10:30 - 11:00

Kaffee- & Kuchenpause

Impuls
Raum
11:00 - 11:15

Impulsvortrag

Björn Adam
Rolle der Lehrkraft
Co-Creation
Raum
11:15 - 12:15

Co-Creation – Rolle der Lehrkraft

Juliane Rau
Lernstrukturen
Co-Creation
Raum
11:15 - 12:15

Co-Creation – Zukünftige Lernstrukturen in Schule

Karl Autrum
Steuerung
Co-Creation
Raum
11:15 - 12:15

Co-Creation – Ein neues Steuerungsparadigma

Rebecca Rosenlund
Personalentwicklung
Co-Creation
Raum
11:15 - 12:15

Co-Creation – Personalentwicklung für neue Berufsbilder

Valeria Pfeiffer
Ausbildung
Co-Creation
Raum
11:15 - 12:15

Co-Creation – Ausbildung

Margaret Hallay
Impuls
Raum
12:15 - 12:45

Zusammenführen der Ergebnisse

Judith Holle, Björn Adam
12:45 - 14:00

Mittagessen & Pause

Diskussion
Raum
14:00 - 15:15

Transformative Hebel für den Rollen- und Berufsbildwandel der Lehrkraft: Welche Weichenstellungen braucht es jetzt?

Jürgen Böhm, Kerstin Wagner, Simone Fleischmann
15:15 - 15:45

Kaffee- & Kuchenpause

Rolle der Lehrkraft
Best Practice
Raum
15:45 - 16:30

Das Zusammenspiel von neuen Lern- und Teamstrukturen – Das Modell der Richtsbergschule Marburg

Dörthe Gerhardt
Lernstrukturen
Best Practice
Raum
15:45 - 16:30

Skalierbare Online-Strukturen für selbstgesteuertes Lernen

Kay Adenstedt, Michael Arndt
Steuerung
Best Practice
Raum
15:45 - 16:30

Ein (partizipativer) Prozess der Veränderung rechtlicher Rahmenbedingungen

Dr. Marie Bludau, Peter Reinert
Personalentwicklung
Best Practice
Raum
15:45 - 16:30

Programm in Planung

Ausbildung
Keynote
Raum
15:45 - 16:30

Praxisbeispiel: Das „Neue Referendariat“ – Lehrkräftebildung für zukunftsfähige Schulen

Dr. Flora Nieß

Das Neue Referendariat bildet Lehrkräfte für Schulen mit zeitgemäßer Pädagogik und entsprechenden Lernsetting aus – entweder ergänzend zum klassischen Vorbereitungsdienst oder für Schulen in freier Trägerschaft auch als Weg ohne Verbeamtung. Dabei liegt der Fokus des einjährigen Programms auf einem neuen Verständnis der Rolle der Lehrkraft und dem Erleben zukunftsorientierter Schule in der Praxis. Das Neue Referendariat geht inzwischen in den sechsten Jahrgang. In einem Impulsvortrag zum Neuen Referendariat werden die Prinzipien und Grundpfeiler des einjährigen Ausbildungsprogramms insbesondere mit Blick auf die neue Rolle und pädagogische Haltung der Lehrkraft umrissen um zum Erfahrungsaustausch einzuladen.

Impuls
Raum
16:30 - 17:00

Abschluss & Ausblick

Tickets

Change-Maker-Ticket

290€

  • Dein Platz beim Zukunftsforum
  • Du unterstützt weitere Bildungsveranstaltungen
  • Du trägst zu unserer System Change Arbeit bei
Jetzt anmelden!

Ticket Zukunfts­forum

230€

  • Dein Platz beim Zukunftsforum
  • Unterstützung der Organisation
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Soli Ticket

130€

  • Dein Platz beim Zukunftsforum
Jetzt anmelden!

Anfahrt

Impact Hub Berlin 
Rollbergstraße 28A
12053 Berlin

Entdecke die Speaker*innen

Lena Maria Kesting
Professional School of Education, RUB
Oli Keinath
Teach First Deutschland | Manager Public Affairs
Dr. Flora Nieß
Akademie Biberkor
Alexander Brand
Redakteur und Lehrkraft
Laura Keller
fobizz | Medienpädagogin und Kulturwissenschaftlerin
Max Mundhenke
KI-Experte | Gründer Botbakery
Tobias Feitkenhauer
Schule im Aufbruch
Simone Fleischmann
Präsidentin des BLLV 
Juliane Rau
beWirken | Lernbegleitungsexpertin und Pädagogin
Margaret Halley
beWirken
Rebecca Rosenlund
beWirken | Schul- und Organisations­entwicklung
Björn Adam
beWirken | Schul- und Organisations­entwicklung
Valeria Pfeiffer
beWirken lab | Pädagogin, Geschäftsführung
Karl Autum
beWirken | Referent Schulentwicklung
Kerstin Wagner
Deutsche Bahn AG | Executive Vice President Talent Acquisition
Judith Holle
beWirken | Geschäftsführerin und Pädagogin
Fabian Brecht
beWirken | Systementwickler

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Noch Fragen?

Tobias Holle
Veranstaltungskoordination und Programmanagement

tobias@beWirken.org

Lena Maria Kesting

Professional School of Education, RUB

Lena Maria Kesting ist Abgeordnete Lehrerin im Hochschuldienst (Ruhr-Universität Bochum), Lernbegleiterin, Autorin sowie Agile & Systemische Coach. Sie hat zwei Schulen, die anders arbeiten, mit aufgebaut & beschäftigt sich in ihrer Promotion mit der Lehrkraft als Lernbegleitung in der dritten Phase. Ihr berufliches Handeln ist geprägt vom Anspruch, Forschung & Praxis eng miteinander zu verbinden.

Mi. 4.03. | 16:45 - 18:00

Workshop

Welche Rollen braucht Lernbegleitung heute?

In der Diskussion um Lernbegleitung spielen Rollensegmente seit Jahren eine wichtige Orientierungsfunktion. Dieser Workshop vertritt die These, dass diese Rollen unter heutigen Bedingungen weitergedacht werden müssen. Aufbauend auf meinem Forschungsvorhaben, werden bestehende und weiterentwickelte Rollen der Lernbegleitung kritisch betrachtet und in einem Pop-up-Thinktank gemeinsam weitergedacht.

Oli Keinath

Teach First Deutschland   | Manager Public Affairs

Oli ist Public Affairs Manager bei Teach First Deutschland. Er hat Politikwissenschaften studiert und war u. a. lange als selbstständiger Fotograf tätig. Er begeistert sich für Schulentwicklung und neue Lernformen sowie für die Zusammenarbeit mit Akteur*innen aus Bildung, Politik und Zivilgesellschaft.

Mi. 4.03. | 16:45 - 18:00

Workshop

Mehr als Qualifikation: Wie Auswahl, Begleitung und Community Wirkung entfalten

Formale Qualifikation allein schafft noch keine Wirkung. Teach First Deutschland zeigt, wie gezielte Auswahl, Ausbildung und kontinuierliche Begleitung in einer starken Community ineinandergreifen – und lädt dazu ein, konkrete Ansätze für das eigene Umfeld abzuleiten: adaptierbar, pragmatisch, mit Mut zur Gestaltung.

Dr. Flora Nieß

Akademie Biberkor

Flora begleitet Organisationen und Führungskräfte in Innovations- und Transformationsprozessen. Als Innovationsprojekt in der Lehrkräftebildung hat sie für und mit der Akademie Biberkor das Neue Referendariat entwickelt, das sie weiterhin leitet. Lernbegleitung versteht sie auch über Bildungsorte hinaus als Schlüsselkompetenz für Zukunftsfähigkeit.

Do. 5.03. | 15:45 - 16:30

Workshop

Praxisbeispiel: Das „Neue Referendariat“ – Lehrkräftebildung für zukunftsfähige Schulen

Das Neue Referendariat bildet Lehrkräfte für Schulen mit zeitgemäßer Pädagogik und entsprechenden Lernsetting aus – entweder ergänzend zum klassischen Vorbereitungsdienst oder für Schulen in freier Trägerschaft auch als Weg ohne Verbeamtung. Dabei liegt der Fokus des einjährigen Programms auf einem neuen Verständnis der Rolle der Lehrkraft und dem Erleben zukunftsorientierter Schule in der Praxis. Das Neue Referendariat geht inzwischen in den sechsten Jahrgang. In einem Impulsvortrag zum Neuen Referendariat werden die Prinzipien und Grundpfeiler des einjährigen Ausbildungsprogramms insbesondere mit Blick auf die neue Rolle und pädagogische Haltung der Lehrkraft umrissen um zum Erfahrungsaustausch einzuladen.

Alexander Brand

Redakteur und Lehrkraft

Alexander Brand ist Redakteur für das Deutsche Schulportal und arbeitet zudem in Teilzeit als Lehrer in Hamburg. Sechs Monate lang besuchte er zur Recherche Schulen in den Top-PISA-Ländern Finnland, Estland, Japan und Singapur. Von seinen Erkenntnissen berichtet er im Sachbuch „Die Bildungsweltmeister: Eine Reise zu den besten Schulen der Welt und was wir von ihnen lernen können“ (Beltz, 2026).

Mi. 4.03. | 14:00

Keynote

Karrierepfade für Lehrkräfte am Beispiel Singapur

Mi. 4.03. | 15:00 - 16:15

Workshop

Lehrkräfte als Erforscher des eigenen Unterrichts: Professionalisierung in PISA-Spitzenländern

Im Workshop erarbeiten wir anhand internationaler Beispiele zentrale Prinzipien erfolgreicher Lehrkräfteprofessionalisierung. Im Fokus stehen drei Konzepte aus PISA-Spitzenländern, die zeigen, wie Lehrkräfte als lebenslang Lernende verstanden und unterstützt werden: professionelle Lerngemeinschaften in Singapur, Lesson Study in Japan sowie die forschungsbasierte Lehrkräfteausbildung in Finnland.

Laura Keller

fobizz | Medienpädagogin und Kulturwissenschaftlerin

Laura ist Medienpädagogin und Kulturwissenschaftlerin mit Leidenschaft für Transformationsprozesse und Zukunftskompetenzen. Nach ihrem Studium in Lüneburg, Denpasar und Erfurt sammelte sie umfassende Erfahrungen in der Digitalen Bildung. Bei fobizz arbeitet sie als Projektmanagerin.

Mi. 4.03. | 15:00 - 16:15

Workshop

State of the Art & Blick in die Zukunft: Möglichkeiten und Grenzen von KI im Lernprozess

KI verändert Lernprozesse und die Rolle von Lehrkräften. Der Workshop analysiert den Status Quo der Schulpraxis, entwickelt Zukunftsszenarien unter Berücksichtigung rechtlicher und technischer Grenzen und erarbeitet pragmatische Transformationspfade: Welche Rahmenbedingungen und professionellen Lernstrukturen braucht es jetzt und in Zukunft?

Max Mundhenke

KI-Experte | Gründer Botbakery

Studium der Soziologie und Medienwissenschaft, Werbeagentur, Unternehmensberatung, autodidaktischer KI-Experte, selbstständiger KI-Berater und Gründer Botbakery GbR (2025)

Mi. 4.03. | 13:30 - 13:45

Keynote

Die KI, mein Lehrer - Rollenverschiebung in der Lernbegleitung durch individualisierte Künstliche Intelligenz

Ich zeige an einem Live-Beispiel, wie Künstliche Intelligenz durch ihre zunehmende Individualisierbarkeit immer mehr zur technischen Lernbegleitung wird. Setzt sich dieser Trend fort, entstehen Rollenkonflikte zwischen Technologie und Mensch, der sich jetzige Lernbegleitungen bewusst sein sollten.
Welche Rolle wird der Mensch in der Zukunft der Bildung haben, wenn Bildungserwerb technisch, ganzheitlich, jederzeit abrufbar und perfekt auf Schüler*innen zugeschnitten erfolgt? Welche Gefahren entstehen durch „KI-Lehrkräfte“ und wo kann die (humane) Lernbegleitung der Zukunft noch echten Mehrwert bieten?

Tobias Feitkenhauer

Schule im Aufbruch

Tobias Feitkenhauer ist bei Schule im Aufbruch Programmleiter für das Lernformat FREI DAY. In seiner täglichen Arbeit begleiten er und sein Team Schulen dabei, das Lernformat einzuführen und umzusetzen. Darüber hinaus engagiert er sich im Vorstand des Bundesverbands Innovative Bildungsprogramme für die Stärkung zivilgesellschaftlicher Organisationen im Bildungsbereich.

Mi. 4.03. | 15:00 - 16:15

Workshop

FREI DAY in der Lehrer*innenausbildung - Lernbegleitung an der Universität

Im Workshop erkunden wir, wie sich der Paradigmenwechsel vom Unterrichten hin zum Begleiten konkret in der Hochschullehre umsetzen lässt. Ausgangspunkt ist die Frage: Wie können zukünftige Lehrkräfte die Haltung und die Kompetenzen entwickeln, die sie als Lernbegleitung befähigen, offene Lernformate wie den FREI DAY zu begleiten?
Gemeinsam erkunden wir Erkenntnisse aus der Pilotierung projektbasierter Lernformaten in der universitären Ausbildung von Lernbegleitungen und entwickeln Ideen für die Skalierung des Ansatzes.

Simone Fleischmann

Präsidentin des BLLV 

Simone Fleischmann ist seit Mai 2015 Präsidentin des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands (BLLV) und seit 2022 stellvertretende Bundesvorsitzende des dbb: beamtenbund und tarifunion. Nach dem Studium absolvierte Simone Fleischmann ihren Vorbereitungsdienst als Mittelschullehrerin. Später arbeitete sie als Schulleiterin an der Anni-Pickert-Grund- und Mittelschule Poing.

Do. 05.03 | 14:00 - 15:15

Podiumsdiskussion

Wirksame Schulentwicklung braucht Zeit und Vertrauen

Schulstrukturelle Veränderungen und Schulentwicklung gelingen nicht nebenbei. Aus Sicht der Lehrkräfte braucht es dafür Zeit, Vertrauen und verlässliche politische Unterstützung. Entscheidend sind Rahmenbedingungen, die mutiges Ausprobieren im Schulalltag ermöglichen, Handlungsspielräume eröffnen und Schulleitungen in ihrer Verantwortung für die Transformation von Schule nachhaltig stärken.

Juliane Rau

beWirken | Lernbegleitungsexpertin und Pädagogin

Jules Weg in den Bildungsbereich begann als „Teach First“-Fellow an einer Berliner Sekundarschule und einem anschließenden Quereinstiegs-Referendariat. Die Erfahrung als Lehrerin setzt sie in ihrer Arbeit als pädagogische Referentin ein, um die Veränderung von Schule hin zu einer offeneren Lernkultur voranzubringen. So verbindet sie ihre Leidenschaft für bedürfnisgerechtes Lernen, Demokratiebildung und Bildungsgerechtigkeit mit ihrer Expertise in Lernbegleitung, selbstorganisiertem Lernen und Lerncoaching.

Mi. 05.03 09:45 - 10:30

Co-Creation Session

Co-Creation Session - Rolle der Lehrkraft

Im Workshop erkunden wir, wie sich der Paradigmenwechsel vom Unterrichten hin zum Begleiten konkret in der Hochschullehre umsetzen lässt. Ausgangspunkt ist die Frage: Wie können zukünftige Lehrkräfte die Haltung und die Kompetenzen entwickeln, die sie als Lernbegleitung befähigen, offene Lernformate wie den FREI DAY zu begleiten?
Gemeinsam erkunden wir Erkenntnisse aus der Pilotierung projektbasierter Lernformaten in der universitären Ausbildung von Lernbegleitungen und entwickeln Ideen für die Skalierung des Ansatzes.

Margaret Halley

beWirken

Margaret Hallay, systemische Coachin, Transformationsbegleiterin im Schule seit mehr als 20 Jahren. Im Aufbau von Bildungs- und Landesprogrammen, in der Gestaltung von regionalen Netzwerken, in Führungstrainings für Schulleitungen, in der Prozessbegleitung. Dabei habe ich immer das Wichtigste im Blick: die Menschen in ihrer Diversität und vielfältigen Bedürfnissen. Auf jeder Ebene des Systems.

Do. 05.03 | 09:45 - 10:30

Co-Creation Session

Co-Create Session - Ausbildung

Im Workshop erkunden wir, wie sich der Paradigmenwechsel vom Unterrichten hin zum Begleiten konkret in der Hochschullehre umsetzen lässt. Ausgangspunkt ist die Frage: Wie können zukünftige Lehrkräfte die Haltung und die Kompetenzen entwickeln, die sie als Lernbegleitung befähigen, offene Lernformate wie den FREI DAY zu begleiten?
Gemeinsam erkunden wir Erkenntnisse aus der Pilotierung projektbasierter Lernformaten in der universitären Ausbildung von Lernbegleitungen und entwickeln Ideen für die Skalierung des Ansatzes.

Rebecca Rosenlund

beWirken | Schul- und Organisationsentwicklung

Rebecca Rosenlund ist Referentin für Schul- und Organisationsentwicklung bei beWirken. Als systemische Organisationsentwicklerin und erfahrene Projektmanagerin bringt sie fundierte Expertise in agilen Projekten und Beratungsprozessen mit. Bei beWirken verantwortet sie verschiedene Schulentwicklungsprojekte in Koordination, Planung und Umsetzung.

Do. 05.03 | 09:45 - 10:30

Co-Creation Session

Co-Creation - Ein neues Steuerungsparadigma

Im Workshop erkunden wir, wie sich der Paradigmenwechsel vom Unterrichten hin zum Begleiten konkret in der Hochschullehre umsetzen lässt. Ausgangspunkt ist die Frage: Wie können zukünftige Lehrkräfte die Haltung und die Kompetenzen entwickeln, die sie als Lernbegleitung befähigen, offene Lernformate wie den FREI DAY zu begleiten?
Gemeinsam erkunden wir Erkenntnisse aus der Pilotierung projektbasierter Lernformaten in der universitären Ausbildung von Lernbegleitungen und entwickeln Ideen für die Skalierung des Ansatzes.

Björn Adam

beWirken | Schul- und Organisationsentwicklung

Gründer von beWirken, Experte für Transformation & Organisationsentwicklung
Als Leitung des System Change Bereichs von beWirken sowie als Senior Partner einer C-Level-Beratung begleitet Björn Adam seit Jahren sowohl Schulen als auch große Organisationen in Veränderungsprozessen und beschäftigt sich mit großen gesellschaftlichen Transformationen.

Valeria Pfeiffer

beWirken lab | Pädagogin, Geschäftsführung

Valeria verbindet pädagogischen Hintergrund und Lehramtsstudium mit umfassender Erfahrung im Projektmanagement. Als Leiterin des Agenturbereichs beWirken lab setzt sie vielfältige Projekte zum Empowerment und zur Stärkung der Selbstwirksamkeit junger Menschen um. Dabei liegt ihr Fokus auf innovativen Bildungsformaten, die junge Menschen in ihrer individuellen Entwicklung unterstützen und sie befähigen, aktiv Gesellschaft mitzugestalten.

Do. 5.03. | 09:45 - 10:30

Co-Creation Session

Co-Creation – Personalentwicklung für neue Berufsbilder

Karl Autum

beWirken | Referent Schulentwicklung

Karl Autrum hat Lehramt studiert und parallel verschiedene Weiterbildungen im Bereich Schulentwicklung absolviert. Als Referent begleitet er nun ganzheitliche Schulentwicklungsprozesse und setzt sich für einen partizipativen Lernkulturwandel ein. Mit einer mutmachenden, wertschätzenden Haltung unterstützt er Teams dabei, Veränderung gemeinsam wirksam zu gestalten.

Do. 5.03. | 9:45 - 10:30

Co-Creation Session

Co-Creation – Zukünftige Lernstrukturen in Schule

Kerstin Wagner

Deutsche Bahn AG | Executive Vice President Talent Acquisition

Bei der Deutschen Bahn AG vereint Kerstin Wagner als Executive Vice President Talent Acquisition und direkte Mitarbeiterin des Personalvorstands die Themen Employer Branding, Recruiting, globale Governance und Zeitarbeit unter einem Dach, um die DB als Top-Arbeitgeberin zu positionieren und Talente für den DB-Konzern zu gewinnen. Mit ihrem Team arbeitet sie daran, jedes Jahr die Größe einer Kleinstadt zu rekrutieren und die Personalgewinnung innovativ und modern zu gestalten. Kerstin Wagner ist Mitglied in verschiedenen Aufsichtsräten und Vorsitzende des Fachkuratoriums der Deutsche Bahn Stiftung. Darüber hinaus engagiert sie sich für Themen rund um New Work, Technologie und Diversity. In 2021 wurde Kerstin Wagner von Focus zu den 100 Frauen des Jahres gewählt und in 2024 vom Personalmagazin zu den 50 prägendsten HR-Vordenkern.

Do. 5.03. | 14:00 - 15:15

Diskussion

Transformative Hebel für den Rollen- und Berufsbildwandel der Lehrkraft: Welche systemischen Weichen-stellungen braucht es jetzt?

Judith Holle

beWirken | Geschäftsführerin und Pädagogin

Judith Holle ist Geschäftsführerin von beWirken und begleitet als Organisationsentwicklerin und Pädagogin verschiedene Akteure im Schulsystem bei der Transformation. Sie entwickelt mit ihrer Expertise für den Lernkulturwandel für beWirken wirkungsvolle Angebote und Lösungen, die Veränderung von Schule und Lernen nachhaltig voranbringen.

Moderation

Fabian Brecht

beWirken | Systementwickler

Fabian Brecht ist Teil des System Change Teams von beWirken und Projektmanager für das Projekt „Framework zukunftsfähige Schule“. Sein Fokus liegt darauf, auf systemischer Ebene Hebel zu identifizieren und zu entwickeln, um die Transformation im Schulsystem wirkungsvoller zu gestalten. Mit seiner Erfahrung aus der Schulentwicklung bei beWirken, ehemaliger Tätigkeit als Teach First Fellow und einem interdisziplinären Blick als studierter Ingenieur treibt Fabian Innovation und Angebotsentwicklung bei beWirken voran.

Do. 5.03. | 9:45 - 10:30

Co-Creation

Co-Creation Session